دانلود پی دی اف کتاب تفسیر شریف صنف دوازدهم وزارت معارف PDF

هدف کلی کتاب تفسیر شریف ویژه صنف دوازدهم وزارت معارف، این است که به عنوان یک متن آموزشی محوری و ساماندهی‌شده، دانش‌آموزان سال آخر دبیرستان را به درک عمیق، منسجم و کاربردی از متون دینی، به ویژه اصول و پیام‌های محتوایی تفسیر قرآن کریم برساند؛ این اثر با هدف اصلی کامل کردن نصاب آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان، تلاش می‌کند تا با ارائه‌ی تفسیرهای متناسب با سطح سنی و فکری آن‌ها، ارزش‌های بنیادین فرهنگی، اخلاقی و اجتماعی را در وجود آن‌ها نهادینه سازد و درک آن‌ها را از وظایف فردی و اجتماعی‌شان تقویت کند؛ علاوه بر این، این کتاب به دنبال آن است که ضمن ارتقای دانش تفسیری، با تمرکز بر شیوه و نظم بیان مفاهیم، مهارت‌های نگارش و تعبیر دانش‌آموزان را نیز تقویت کند تا آن‌ها بتوانند با یک بینش منظم و عمیق نسبت به آموزه‌های دینی، زندگی آینده و فعالیت‌های اجتماعی خود را بر پایه‌ی مسئولیت‌پذیری و اخلاق بنا نهند و به این ترتیب، آمادگی لازم برای ورود به مرحله‌ی دانشگاهی یا زندگی اجتماعی را کسب کنند.

کتاب تفسیر شریف با یک نگرش نوآورانه و اصلاح‌طلبانه در حوزه‌ی کتب کمک آموزشی تألیف شده و هدف اصلی آن، فاصله‌گیری مؤثر از نقص‌ها، کاستی‌ها و ضعف‌های ساختاری متون مشابه سنتی است؛ این اثر که با یک تألیف جدید و کاملاً هماهنگ با کتاب‌های درسی مصوب دبیرستانی و پیش‌دانشگاهی وزارت آموزش و پرورش تدوین گشته، با اتخاذ یک زاویه‌ی دید تازه و تلفیقی به مباحث تفسیر و نگارش می‌پردازد و بر اهمیت پیوند خوردن درک عمیق محتوایی با مهارت‌های بیان تأکید می‌ورزد؛ هدف اصلی تدوین این کتاب، صرفاً انتقال دانش نیست، بلکه گشودن چشم‌اندازهای تازه در شیوه‌ی یادگیری، توجه ویژه به نیازهای روحی و عاطفی مخاطبان جوان برای ایجاد انگیزه و علاقه، و همچنین ارائه‌ی یک بینش منظم، برنامه‌ریزی‌شده و مرحله‌ای است که فرآیند یادگیری را تسهیل و ماندگار می‌سازد؛ علاوه بر این، این اثر به‌گونه‌ای هوشمندانه تألیف شده که نه‌تنها اصول بنیادین ارتباطی و بلاغی را حفظ کند، بلکه این اصول را در تمامی متون و عرصه‌های زندگی علمی و اجتماعی گسترش داده و تعمیم بخشد و بدین ترتیب، دانشجویان را برای تبدیل شدن به مفسران و نویسندگانی توانا آماده سازد.

در تاریخ تحولات شعر معاصر فارسی، برای نزدیک ساختن بیان شعری به مختصات بیان نمایشی و دراماتیک، کوشش‌های پیوسته‌ای صورت گرفته است؛ به طوری که در اواسط عصر مشروطه، اقدامات پیشگامانه‌ی میرزاده‌ی عشقی در آثاری چون منظومه‌ی سه تابلو مریم و همچنین نمایشنامه‌ی کفن سیاه، از اولین گام‌های جسورانه‌ای به شمار می‌رود که ساختار کلاسیک شعر را به سوی دیالوگ، کنش و فضاسازی نمایشی سوق داد؛ پس از آن، این مسیر توسط نیما یوشیج، پدر شعر نوی فارسی، با نوآوری‌های ساختاری و روایی ادامه یافت که آثار برجسته‌ای چون افسانه (که سرشار از دیالوگ‌های فلسفی است) و مرغ آمین، نمونه‌های مهم این تلاش‌ها در جهت ایجاد ظرفیت‌های نمایشی در قالب شعر مدرن هستند؛ اما شاید بتوان توفیق‌آمیزترین و کامل‌ترین کوشش‌ها در راه ایجاد گونه‌ای اصیل از شعر نمایشی را به م. امید (مهدی اخوان ثالث) نسبت داد که در شعرهایی با کشاکش روایی و شخصیت‌پردازی قوی نظیر کتیبه، شهر سنگستان و مرد و مرکب، توانسته‌ است بیشترین صبغه‌ی خصایص شعر نمایشی را در ساختار خود داشته باشد و این آثار نمونه‌ی درخشان شعر معاصر در این زمینه هستند؛ لازم به ذکر است که در این زمینه، نمی‌توان از تعزیه چشم پوشید که نوعی از ادب منظوم با سابقه تاریخی از عصر صفویه است و به عنوان یک گونه‌ی دیگر از شعر نمایشی، ریشه‌های عمیق در فرهنگ دینی و آیینی ما دارد و بر جنبه‌ی اجرایی و پرفورمنس تأکید می‌ورزد.

کتاب تفسیر شریف ویژه صنف دوازدهم وزارت معارف، به عنوان یک متن آموزشی رسمی، معتبر و محوری در نظام آموزشی دبیرستان، با هدف تکمیل فرآیند تعلیم و تربیت دینی و اخلاقی دانش‌آموزان در آستانه‌ی ورود به دانشگاه یا جامعه تدوین شده است؛ هدف غایی این اثر آن است که دانش‌آموزان سال آخر را به یک درک عمیق، منسجم و روشمند از تفسیر متون دینی، به ویژه پیام‌های کلیدی قرآن کریم برساند تا آن‌ها بتوانند آموزه‌های مذهبی را به صورت کاربردی در زندگی خود پیاده سازند؛ این کتاب با ارائه‌ی تفسیرهایی که متناسب با بلوغ فکری و نیازهای جامعه‌ی جوان است، تمرکز خود را بر استخراج ارزش‌های بنیادین اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی قرار داده و می‌کوشد تا یک بینش منظم و مبتنی بر مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان ایجاد کند؛ همچنین، این کتاب در کنار بعد تفسیری، تلاش دارد تا با تأکید بر شیوه‌ی بیان و انتقال صحیح مفاهیم، مهارت‌های نگارش و تعبیر دانش‌آموزان را نیز تقویت نماید تا آن‌ها قادر باشند اندوخته‌ی دینی و اخلاقی خود را با زبان رسا و منطقی در محیط‌های مختلف اجتماعی و علمی مطرح سازند و به این ترتیب، آمادگی جامع برای ایفای نقش مؤثر در جامعه‌ی آینده را کسب کنند.