دانلود پی دی اف کتاب آشنایی با فلسفه آموزش و پرورش جورج اف. نلر PDF

هدف کلی کتاب آشنایی با فلسفه آموزش و پرورش نوشته‌ی جورج اف. نلر، ارائه یک مقدمه‌ی جامع و نظام‌مند به مبانی و مکاتب اصلی فلسفه‌ی آموزش و پرورش است تا خواننده را با ابعاد نظری و تحلیلیِ این حوزه‌ی میان‌رشته‌ای آشنا سازد؛ این کتاب با تشریح و مقایسه‌ی مکاتب فلسفیِ تأثیرگذار بر تعلیم و تربیت، مانند ایده‌آلیسم، واقع‌گرایی، عمل‌گرایی، اگزیستانسیالیسم و تحلیل زبانی، به دنبال آن است که به خواننده کمک کند تا اهداف، روش‌ها و محتوای برنامه‌های درسی را از منظر مبانی فلسفی زیربنایی آن‌ها درک کند و ابزارهای لازم برای تفکر انتقادی درباره‌ی نظام‌های آموزشی و تدوین سیاست‌های تربیتیِ سنجیده را کسب نماید.

در ایران، تا پیش از آغاز دهه‌ی ۱۳۴۰ هجری شمسی، حوزه‌ی فلسفه‌ی آموزش و پرورش به عنوان یک دانش مستقل و تخصصی در نظام آکادمیک کشور تلقی نمی‌شد، بلکه مباحث و مفاهیم آن به صورت محدود و پراکنده، صرفاً در سرفصل‌های دروسی چون “اصول آموزش و پرورش” و بعدها “فلسفه و اصول آموزش و پرورش” تدریس می‌شد و یکپارچگی لازم را نداشت؛ اما نقطه‌ی عطف و تحول عمده در این زمینه، با بازگشت دانش‌آموختگان دوره‌های عالی علوم تربیتی از دانشگاه‌های معتبر آنگلوساکسون (به ویژه آمریکا و بریتانیا) رقم خورد؛ از این دوره به بعد، با تلاش این متخصصان، شاهد ترجمه و تألیف کتاب‌هایی با عنوان مشخص “فلسفه‌ی آموزش و پرورش” بودیم که هرچند در ابتدا تعدادشان اندک بود، اما این آثار به مثابه‌ی یک شروع رسمی و بنیادین برای ورود این رشته به عنوان یک دانش مستقل، تخصصی و میان‌رشته‌ای در نظام آموزشی و سرفصل‌های دانشگاهی کشور عمل کرد و زمینه‌ی پژوهش‌های بعدی را فراهم ساخت.

فلسفه‌ی آموزش و پرورش یک حوزه‌ی حیاتی است که وظیفه‌ی اصلی آن بررسی، تحلیل و نقد اصول و مبانی فلسفیِ زیرساختی است که شالوده‌ی هرگونه فعالیت آموزشی و پرورشی را تشکیل می‌دهند؛ این رشته‌ی تخصصی می‌کوشد تا ارتباطات ضروری و دوسویه میان نظریه‌های کلان فلسفی (مانند معرفت‌شناسی، هستی‌شناسی و ارزش‌شناسی) با روش‌ها، اهداف و محتوای آموزشی را به صورت نظام‌مند تبیین کند و بدین ترتیب، به درک عمیق‌تر و دقیق‌تری از فرآیندهای پیچیده‌ی تربیتی یاری رساند؛ این دانش به طور خاص، در تحلیل و نقد مبانی نظام‌های آموزشی موجود، تدوین سیاست‌های تربیتیِ سنجیده و هدفمند، و ارتقاء و بهبود فرآیندهای یاددهی و یادگیری در سطح فردی و اجتماعی، دارای کارکردی بسیار مؤثر و تعیین‌کننده است.

کتاب آشنایی با فلسفه آموزش و پرورش اثر جورج اف. نلر، یکی از متون کلاسیک و مرجع درسی در حوزه‌ی فلسفه‌ی تعلیم و تربیت است که به عنوان یک مقدمه‌ی جامع برای دانشجویان و پژوهشگران این رشته شناخته می‌شود؛ این کتاب به صورت تحلیلی و مقایسه‌ای، به تشریح و بررسی مکاتب فلسفیِ عمده‌ای می‌پردازد که بر نظریه‌ها و عملکردهای آموزش و پرورش تأثیرگذار بوده‌اند، از جمله ایده‌آلیسم (آرمان‌گرایی)، رئالیسم (واقع‌گرایی)، پراگماتیسم (عمل‌گرایی)، اگزیستانسیالیسم (هستی‌گرایی) و تحلیل زبانی؛ نلر در این اثر تلاش می‌کند تا ارتباط میان این نظریه‌های فلسفی با اهداف، محتوا، روش‌های تدریس و نقش معلم در فرآیند تربیتی را تبیین کند و چارچوبی فراهم آورد تا خوانندگان بتوانند با نگاهی انتقادی و فلسفی، به تحلیل نظام‌ها و مسائل آموزشی بپردازند.